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提前下手学得真不少可效果常被现实“打脸”

发布日期:2020-06-21 17:12 作者:ag真平台

  不久前,网上流行一张“幼升小的进阶配置表”,“普娃”识字量700字,20以内的加减法、英语分级阅读ORT12 az;“超牛娃”识字量1500字,掌握数学乘除法,英语会熟练的freetalk……这反应了一个现实,为了让孩子赢在起跑线上,不少家长采取了“抢跑”的方法,甚至催生了一个词语“鸡娃”,指一种“给孩子打鸡血”的教育方式。这样的方式真的好吗?“抢跑”后的孩子又会遇到哪些教育难题?听听他们的家长怎么说。

  幼儿园该不该让孩子学写字?王艳(化名)之前也纠结过。在女儿上幼儿园大班时,她惊奇地发现,她家孩子还只会在纸上画圈圈的时候,同班几个孩子已经会写不少字了。她产生了焦虑感:自己家孩子起步是不是晚了?于是,王艳开始在家里教孩子写字,一个星期要孩子写三次。

  结果上了小学,孩子的状态并不是王艳期待中的,“小学语文老师在一年级的时候要帮助孩子建立基础,包括写字、拼音、笔画笔顺等,这涉及到比较专业的知识。我不具备这样的专业知识,给了孩子很多错误的知识,比如,笔画顺序颠倒等。”王艳列出了“快”、“火”、“方”三个汉字的正确笔顺与错误笔顺,比如“火”,她交给孩子的写法是点、大撇、小撇,捺,可正确的笔顺是点、小撇、大撇、捺。

  “考驾照的时候,教练最怕的就是‘半瓢水’的学员,开车习惯养坏了,但是又没到能考过证的水平,同样的道理,若是孩子一旦接受了错误知识的灌输,就很难纠正,这种情况就很让小学语文老师为难了。”王艳吐槽道:“提前学会让孩子写字,孩子读小学以后,语文老师也不会给孩子发奖状。当初火急火燎地强迫孩子学写字,意义何在呢?”

  吴倩(化名)有两个孩子,比较佛系的她在孩子上小学前并没有给孩子报过任何辅导班,只是偶尔在家里教孩子识识字,她的体会是:拼音不用一开始就学。

  虽未学拼音,吴倩的女儿三年级时就已经可以阅读《安徒生童话》了,还能写几篇短文。当时儿子还未上学,但也能阅读《幼儿睡前故事》,以及一年级小学语文课本上的课文了。

  “当时我的朋友并不同意我的意见,她的孩子当时能利用拼音将一段文字读下来了,相当有成就感,相比我自己去教孩子们认字快得多了。”吴倩说。但过了一段时间,吴倩的朋友就向她叹道:“我儿子现在只能读有注音的中文短文,没有注音的话,虽然是同一个字,他却认不得!”

  “没想到朋友的孩子现在竟完全依赖拼音来读中文了。”吴倩说,到底要不要提前学拼音,她的观点是:不鼓励,也不反对,“比起拼音是否要早学,更重要的是,阅读兴趣是否较早的建立。会认字不一定爱阅读,而爱阅读一定会多认字。”她提醒家长:“每个孩子都能学会拼音,早点晚点关系不大。就算先学了拼音,到2年级以后,孩子们的水平几乎都一样了。”

  刘辉(化名)的妻子在英语培训机构当老师,疫情期间工作停了,从过年到现在一直闲在家里。刘辉说,妻子突然觉得要教女儿学英语,每天半小时,把小学的英语给提前预习了。“女儿却不想学,她就给孩子下死命令‘不学不行,每天学半小时’,然后絮叨地开始强调学习的重要性。”

  刘辉认为,现在学习英语都是用自然拼读法认字母、教单词,很担心自然拼读的发音和汉语拼音那么像,孩子将来学混淆了怎么办。刘辉吐槽道:“26个英语字母与汉语拼音的声、韵母的外形十分相似,发音上也有许多字母相似,比如英语‘a’的自然拼读发‘啊’(轻声),拼音读‘啊’(一声)。只是在书写的细节上略有不同,比如汉语拼音书写‘a’时,强调的第二笔是‘竖’,而英语书写‘a’强调第二笔‘竖弯’。”刘辉说,这些连大人都有些分不清楚,以后岂不是要更难为孩子了?

  最让刘辉没办法接受的,妻子强调“学习多重要”、“每天必须要学英语”的这些话,“我非常反感,这有悖于我一直以来教育孩子的理念。”刘辉说,绝不要强迫孩子学,硬生生让她学英语,可能会失去学习英语的兴趣。


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